EL MODELO EDUCATIVO E-LEARNING

 

Definicion de Elearning 

"El Elearning consiste en un proceso de enseñanza aprendizaje en  educación formal y no formal por medio del Internet, a travez de plataformas educativas  y otras herramientas de las TICs (Tecnologias de la Informacion y Comunicaciones). Este tipo de modelo educativo del Siglo XXI  permite la interacción del conocimiento entre el Lector o estudiante y su instructor.

E-learning  proviene de "Electronic Learning" (aprendizaje electronico).    Este modelo  educativo del nuevo milenio facilita el proceso de enseñanza aprendizaje  en donde los celulares inteligentes, tablets o android permite un aprendizaje en cualquier lugar que disponga del Internet.  En los Estados subdesarrollados existe opocision a este modelo porque requiere de una preparacion continua por parte del Instructor en aplicaciones de las TICs.  En los Estados desarrollados este modelo educativo esta mas socializado y aceptado por las poblaciones de dichos Estados.   

Para el uso de dos software  (Elearning) 1. ExeLearning   y    2. Moodle   ( dos Plataformas Educativas Virtuales Elearning que son compatibles)  vea el video siguiente "El Exelearning y el Moodle":

https://www.youtube.com/watch?v=YTcgLmgm6MY   55 minutos 

Las plataformas educativas virtuales  e-learning  permiten que se cumplan las funciones de la administración educativa en esos procesos de enseñanza aprendizaje ya sea formal (educacion media y superior) y "no formal" como lo es la capacitacion. 

El Elearning cubre lo siguiente:

Lo didactico y pedagogico con aplicaciones de la tecnologia genera diversos modelos educativos que enriquecen a las ciencias de la educación, sin perder de vista los escenarios  psicologícos  con tecnologia dinamica y cambiante en cortos plazos.

Las  TICs  (Tecnologias  de la Información y  Comunicaciones) se amplia al uso de software educativos con diseños de paginas Web  y redes sociales educativas, mas el chateo, foros, blogs, correos electronicos fortalecen al nuevo modelo educativo porque puede resolver problemas de enseñanza aprendizaje, y todo lo anterior se integran con tecnologías propietarias  (software no libre,  también llamado privativo de código cerrado  ) y de código abierto (software desarrollado y distribuido libremente).

El modelo educativo  del e-learning  se desarrolla de preferencia en la modalidad  "a distancia" permitiendo la disminucion de gastos  por motivo de traslados, alquiler de edificios y por disminucion de costos de los materiales educativos y libros electronicos inteligentes.  Las TICs permiten la rapidez de las comunicaciones a través de sistemas en la red    en las extensiones y aplicaciones de los celulares inteligentes, tablets o android.   Los estudiantes  o lectores pueden aprender desde cualquier conexión a Internet.  Y permite desarrollar educacion para estudiantes ubicados en diferentes lugares conectados con el profesor en otro sitio  y todos coinciden en tiempo, es  espacios diferentes.   Consulten el enlace   http://www.e-abclearning.com/definicione-learning

 EL EXELEARNING   ES UN SOFTWARE  POPULAR Y ES LIBRE.   REVISEN  EL VIDEO TUTORIAL "INTRODUCCION AL EXE-E-LEARNING

https://www.youtube.com/watch?v=qyuXrByafqc

 

REVISEN EL VIDEO   "eXeLearning: instalación, entorno, estilos"

https://www.youtube.com/watch?v=F_Lp88GPvrM

 

REVISEN EL VIDEO   "eXeLearning: Creación de contenidos y actividades"

https://www.youtube.com/watch?v=2FvnHJgMzbU

 

Cómo publicar un micrositio de ExeLearning en Internet

VEA EL VIDEO  "https://www.youtube.com/watch?v=O2HrO5ie5kU"

 

 https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

 

 

https://cimes-iices-iicef.blogspot.com/

 

LA MODERNIZACION EDUCATIVA CON LAS TICs "TECNOLOGIAS DE LAS COMUNICACIONES E INFORMACION" en el CIMES IICES

MODERNIZACION CON LAS TICs

En la actual 2017, y en la  era de la información y el conocimiento, los avances tecnológicos crecen mas rapidamente que los niveles educativos de los docentes, estos se ven obligados a renovarse continuamente en sus conocimientos tecnologicos. De esta manera los centros educativos, directivos y docentes tienen la necesidad de entrar a este proceso de modernizacion educativa en  la era de las TICs (Tecnologías de la Información y de la Comunicación). 

 El objetivo general pretende  motivar a la modernizacion  del desarrollo pedagógico curricular en la gestión de los aprendizajes de los contenidos asociados al buen uso de las TIC,  toma como referencia la teoría de gestión y el estado del arte en el manejo de las TIC en los diversos Estados.  Vea "APERTURA COMERCIAL MODERNISMO Y DESARROLLO ECONOMICO.  en  el enlace   ttp://www.monografias.com/trabajos95/apertura-comercial-modernismo-y-desarrollo-economico/apertura-comercial-modernismo-y-desarrollo-economico.shtml)

Ppara alcanzar este objetivo de modernizacion educativa, se particiona en  los siguientes objetivos específicos: en primera instancia se ha investigado la dinamica educativa del Estado en latinoamerica, en la implementación modernizante del uso de las TIC en los contenidos curriculares, con lo cual se construyó una perspectiva teórica y se elaboraron instrumentos de investigación.  En la segunda fase se identificó las principales debilidades y deficiencias en la gestión pedagógico curricular y en el uso y manejo de las TIC  Y  las necesidades de nuevas técnicas y métodos de enseñanza de los docentes y estudiantes.  Estos objetivos de modernizacion educativa se cubren en  nuestras carreras educativas del "CIMES  IICES"  que utilizan libros electronicos inteligentes y se estudian en su celular inteligente, androids o tablets y otros sistemas de computacion fijos.   Tales libros electronicos contienen videos seleccionados de YOUTUBE.
Vean el enlace sobre los productos educativos del "CIMES  IICES":   http://www.investigaciones-matematicas.com/433906094
Pueden revisar  el Blog del "CIMES IICES"  en el enlace:   http://www.investigaciones-matematicas.com/433599738
Consulte  el softwars Meettings    vean el enlace:   https://meetin.gs/meet/jose-salomon-perdomo-mejia   Para fines E-learning, de igual manera el Moddle  y  el EXElearning (revise, eXeLearning: instalación, entorno, estilos en  el video  https://www.youtube.com/watch?v=F_Lp88GPvrM). 
 
Es claro que la estadistica genera los fundamentos del manejo de la informacion y es necesaria  Esta parte se obtiene mediante la recolección de información con instrumentos aplicados a docentes, directivos y estudiantes.

La modernizacion educativa mediante las aplicaciones de las "Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)", con el uso de Internet facilita los procesos de enseñanza aprendizaje en el campo de la Educación a Distancia, ha planteado cambios educativos importantes. En la educación a distancia e introduce elementos fundamentales que implican una nueva concepción en educación ligada a esa modernizacion..

 Las herramientas de las TICs proporcionan a los estudiantes, un ambiente educativo variado en oportunidades de interacción participativa del proceso educativo y promueve el trabajo colaborativo fortaleciendo el aprendizaje. Entre esas herramientas de modernizacion educativa se encuentran los libros electronicos inteligentes que contienen videos por temas y el indice del libro es interactivo con enlaces, otras herramientas de ese proceso educativo aprendizaje se encuentran las paginas Web con sus  blogs, los foros educativos, el chat, etcetera.  

 Los libros electronicos enlazados en el internet con las herramientas TICs.  Tanto los blogs como los foros, permiten a los participantes de ese proceso educativo consulten, analizen y reflexionen los trabajos de sus compañeros y  genera sus propias ideas deductivas.  En este proceso, cada estudiante con sus herramientas virtuales construyen su propio proceso de enseñanza aprendizaje y, en base a los aportes del grupo  negocian su proceso educativo

El chat, una herramienta de las TICs y, permite que los participantes analizan mediante la discusion en tiempo real  de su educacion virtual.  Y  esta perspectiva es una manera útil de tener una mejor comprensión de sus compañeros del tema en debate.  Se obtiene retroalimentación inmediata de los aportes del grupo. A continuacion damos unos elementos teoricos sobre la modernizacion educativa en la aplicacion de las TICs:  Videoconferencias,  Blog, el Chat  y el correo electronico, Pizarra Digital Interactiva y las Plataformas virtuales educativas.

 

 LAS VIDEOCONFERENCIAS

De acuerdo a Méndez (1998) http://diseoinstruccionaldevideoconferencias.blogspot.mx/

 “la videoconferencia interactiva (http://www.monografias.com/trabajos10/videx/videx.shtml)consiste en una comunicación bidireccional de imagen y sonido entre dos o más puntos. Una variante puede ser a través de una transmisión vía satélite, con la presencia de expertos en algún tema. Otra es con el software y hardware apropiados, conversar con alguien a través del monitor de una computadora, y la tercera es asistir a una sala especial, donde la transmisión es vía fibra óptica, e interactuar con receptores de otra sala.”  Chaupart (1998) acerca de la videoconferencia señala que “es preciso motivar para atraer la atención y evitar la monotonía. Tambien  Ana Ma. Bañuelos Marquez escribe sobre  "El uso de la videoconferencia interactiva en la fomación docente a distancia: actitudes y creencias" comentando "La videoconferencia interactiva VCI Debido al desarrollo tecnológico, las posibilidades de intercomunicación es cada vez mayor, por lo que el término videoconferencia interactiva VCI, es cada día másconocido y usado con fines educativos. En particular, la educación a distancia es una modalidad educativa que se ha visto y se verá favorecida con el uso de esta herramienta, gracias a la posibilidad real de “acortar distancias”.

De acuerdo a Méndez (1998), la VCI consiste en un a comunicación bidireccional de imagen y sonido entre dos o más puntos. Una variante puede ser a través de una transmisión vía satélite, con la presencia de expertos en algún tema.  Otra es con el software y hardware apropiados, conversar con alguien a través del monitor de una computadora, y la tercera es asistir a una sala especial, donde latransmisión es vía fibra óptica, e interactuar con
En ese mismo trabajo  se comednta que "Para Bañuelos Márquez (2004) Entre las actividades que puede diseñar el coordinador para fomentar la interacción de los estudiantes y ofrecer variedad en el desarrollo de la videoconferencia, se encuentran: variedad de instructores (cambios de voz, imagen, estilo, etc.), variedad de actividades, planear interrupciones durante la videoconferencia de más de dos horas, alternar la presentación de contenidos nuevos con repasos, y variedad visual en pantalla o con documentos enviados previamente.

 

EL CORREO ELECTRONICO   (Vea el enlace:   http://ingridmatildeperez.blogspot.com/)

 El correo electrónico se ha convertido en la gran herramienta telemática para la comunicación interpersonal. Como herramienta educativa, se halla integrada en proyectos sistemáticos de colaboración a distancia, pero también en prácticamente cualquier uso que requiera la comunicación entre docentes o alumnos/as en lugares distantes.
 
Algunas de las ventajas del correo electrónico sobre otros medios de interacción humana residen en:

 GenialEl correo electrónico es asincrónico. Cuando comunicamos por e-mail no necesitamos quedar con anterioridad con la persona esté en el lugar de recepción, como sería el caso del teléfono.

Genial El tiempo transcurrido entre la emisión y la recepción del mensaje es prácticamente instantáneo.

 GenialLos participantes o interlocutores se encuentran en un ciberespacio educativo con pocos límites para la participación por el estatus o problemas personales.

 GenialEl correo electrónico no requiere un espacio y tiempo concreto para realizar comunicación por lo que las comunicaciones frecuentemente se hacen entre de otras actividades.

 GenialLa comunicación puede ser  individual o entre grupos."

 

Pizarra Digital Interactiva

 Podemos definir a la Pizarra Digital Interactiva como un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar *en una superficie interactiva* contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo.  Ver el enlace  (http://pizarradigitali.blogspot.com/)   Segun Gallego, Cacheiro y Dulac (2009)  Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección”.   Estos mismos autores nos plantean que las pizarras digitales tiene las siguientes capacidades:

GenialLa manipulación fácil y rápida de textos e imágenes

GenialTomar apuntes digitales

GenialUtilizar la Web y sus recursos ante toda la clase

GenialMostrar videos y facilitar el debate

GenialUtilizar y demostrar diferentes tipos de software

GenialGuardar notas para la posterior revisión

GenialUtilizar el e-mail para proyectos colaborativos inter-centros

GenialCrear lecciones digitales con imágenes y sonidos

GenialEscribir y resaltar los aspectos de interés sobre textos, imágenes o vídeos

GenialUtilizar todas las técnicas y recursos de presentación

GenialFacilitar la presentación de trabajos de los alumnos

 Plataformas virtuales educativas

Ver el enlace:  https://es.slideshare.net/JohnMalcom/manual-para-el-desarrollo-del-mbito-pedaggico-curricular-en-la-gestin-del-aprendizaje-de-los-contenidos-asociados-al-buen-uso-de-las-tic

"Para Cámara Serrano (2006) una plataforma virtual es “un sistema de herramientas basadas en páginas web, con la intención de apoyar actividades educativas presenciales o como la principal estrategia en la organización e implantación de cursos en-línea. A través de estas herramientas de tecnología informática es posible diseñar, elaborar e implantar entornos educativos que están disponibles a través de Internet, con todos los elementos necesarios para poder cursar, gestionar, administrar o evaluar una serie de actividades educativas.” (p.99)

Por su parte Marqués (1995) las define como “sistemas tecnológicos que a través de un entorno web facilitan los procesos de información (sobre el centro y sus actividades), comunicación (interpersonal, grupal), gestión (personal, grupal, académica, administrativa, tutorial) y enseñanza/aprendizaje (presencial y a distancia) de los centros docentes.”

Elementos y características de una plataforma

 Para Sánchez Rodríguez (2009) los elementos o herramientas con los que debe contar una plataforma son los siguientes:

Genial“Herramientas de distribución de contenidos. Para el profesorado debe proveer un espacio en el que poner a disposición del alumnado información en forma de archivos (un repositorio de contenidos), que pueden tener distintos formatos (HTML, PDF, TXT, ODT, PNG...) y que se pueden organizar de forma jerarquizada (a través de carpetas/ directorios). Debe disponer de diversas formas de presentar contenidos e información: enlaces a archivos, a páginas Web, calendarios, etiquetas con diversos elementos (texto, imágenes estáticas y en movimiento...), FAQs, glosarios...

GenialHerramientas de comunicación y colaboración síncronas y asíncronas para que los participantes de una actividad formativa puedan comunicarse y trabajar en común: foros de debate e intercambio de información, salas de Chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales, wikis, diarios, formación de grupos de trabajo dentro del grupo-clase...

GenialHerramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesorado para evaluación del alumnado y de autoevaluación para los mismos, tareas, reportes de la actividad de cada alumno o alumna, planillas de calificación...

GenialHerramientas de administración y asignación de permisos, que posibiliten asignar perfiles dentro de cada curso, controlar la inscripción y el acceso (esto generalmente se hace mediante autenticación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados), etc. Estos procedimientos se pueden hacer a nivel de administrador, pero también a nivel de profesorado (por ejemplo activar o desactivar un curso, inscribir a usuarios del sistema como profesorado o alumnado del mismo, cierta personalización del entorno)

GenialHerramientas complementarias. No estaría de más que la plataforma dispusiera de un portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso y/o foros...”

 

Para el tema  FOROS, BLOGS Y CHATS: HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN VIRTUAL.     de los Autores  Graciela Bertazzi, Adriana Mallo, Marcela Rivarola, María Belén Domínguez.  Revisen el siguiente contenido en el enlace: reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/12345… 

Un  objetivo especifico implicito de estos comentarios  es analizar si las herramientas TICs y su generacion a una mayor participación e interacción facilitando el proceso educativo aprendizaje. Una plataforma popular y solo la mencionamos es la plataforma Moodle, vean el enlace  https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=62962