BLOG DEL CIMES ---- RECTOR JOSE SALOMON PERDOMO MEJIA

16. abr., 2018

Hola amigos del CIMES  IICES,  es dificil proponer soluciones de "CRISIS POLITICA, ECONOMICA Y SOCIAL DE UN ESTADO" acostumbrado a situaciones de incumplimiento de su propia constitucion.

Durante los últimos sesenta años (1958 al 2018), el "Estado de Honduras, ha presentado interesantes comportamientos dentro del modelo de dependencia externa en un comercio internacional injusto.  Las crisis del Estado de Honduras antes y después del inicio de la nueva era democrática han sido consecuencias de esa dependencia que condena a su poblacion a niveles de pobreza extrema cada vez mas angustiantes.

Por lo antes descrito, la crisis politica permanente genera crisis economica y esta se expande a la crisis social que atenta contra la "Sociedad y el Estado" en diversas variantes.  Vale mencionar que la actual crisis generalizada del Estado, genera oportunidades, es decir, dentro del modelo de dependencia se pueden elaborar planes de desarrollo convirtiendo las debilidades en fortalezas y las amenazas en oportunidades.  Si observamos a los actores de las decisiones politicas, economicas y sociales como jugadores, en escenarios donde la teoria de juegos nos proporciona la herramienta del sacrificio, para alcanzar mejores niveles de intensidad y oportunidad  de ganar dicho juego, en donde se pretende que los jugadores compiten para alcanzar el "maximo bienestar social del Estado" desde sus propias creencias Marxianas o no marxianas, en donde los jugadores son precisamente los agentes decisores de los Partidos Politicos  y en donde el sistema politico busca por caminos diferentes alcanzar ese bienestar economico y social mencionado en el articulo 1 de la Constitucion de Honduras.

Ramón Villeda Morales    y  Carlos Roberto Flores

Ramón Villeda MoralesCarlos
 Flores Facusse.JPG

ver articulo anterior.

La presente solucion alternativa de la actual crisis economica, politica y social, requiere de la integracion del sistema educativo con el sistema productivo, y el sistema politico.   La Sociologia matematica comprende los elementos teóricos del ser humano en sociedades dinámicas, fundamental para entender de mejor manera el modelo de dependencia externa de Honduras. Según el Diseño Curricular básico (DCB) del Ministerio de Educación Pública, el alcance de las ciencias sociales tiene como finalidad  contribuir al desarrollo integral de los y las  jóvenes para que se desenvuelvan como miembros/as activos/as en su grupo social; promueve el mejoramiento de las relaciones interpersonales en función de la cultura democrática, de la paz y la productividad.  Seguidamente el DCB establece que “Dentro de un enfoque interdisciplinario de las ciencias sociales, se promueve que el estudiantado obtenga una visión y comprensión global de los hechos, acontecimientos y procesos de la realidad social en el mundo, para insertarse en él, de forma armónica y participativa como principal protagonista.  En ese sentido, el área de Ciencias Sociales, se enmarca en la perspectiva de los grandes proyectos que la humanidad impulsa para construir un mundo mejor.  Y el análisis del Estado dependiente es con la intensión de construir una Honduras mejor con la minimización de la pobreza.

En la solucion politica economica y social el Estado, La modernizacion del Sistema educativo y productivo y la modernizacion de la Constitucion es fundamental.  Vea el articulo  "http://www.reddolac.org/profiles/blogs/la-modernizacion-sectorial-y"    o  descargue el libro "APERTURA COMERCIAL, MODERNIZACION Y DESARROLLO ECONOMICO" en https://cimes.milaulas.com/user/files.php

(Para ingresar a sistema Moodle   cimes-milaulas.com  tiene que solicitarnos la clave para ingresar a los ficheros privados en donde se encuentra el libro mencionado)  

 

 Y es la historia politica, la historia de la economia y sociedad del Estado, la que nos proporciona las pautas del entendimiento mejor de la actual crisis, y considerando que no hay propuestas iniciales en la solucion de la crisis, en donde no se muestran los sacrificios que el sistema politico debe de enfrentar para ese logro del maximo bienestar social mencionado en la Constitucion del Estado, en donde las propuestas de solucion de la crisis de la sociedad intelectual  brilla por su ausencia, nos atrevemos aqui en el CIMES  a presentar una solucion politica y economica y social del Estado.

Ha llegado el momento de presentar dicha solucion a tal crisis generalizada, y las condiciones iniciales de la dinamica del sistema politico es fundamental en la solucion en la crisis economica y social mediante el modernismo antes comentado, en donde el sistema educativo media y superior juegan un rol importante en la integracion del sistema productivo  en un gran negocio  ligado a la sustitucion de importaciones  mediante ese modernismo  y en la solucion de la crisis politica.

En el sentido antes comentado, las condiciones iniciales se ajustan a la integracion de la Constitucion del Estado de 1963 del gobierno liberal y la de 1982.  En ese sentido  y considerando los sacrificios de los jugadores del sistema pólitico  se debe de partir en ese proceso de negociacion con:

1.   La eleccion del Presidente del Poder Ejecutivo sera cada 6 años

2. La Eleccion del Congreso Nacional cada cuatro años.

3. La eleccion de los Magistrados del Poder Judicial  cada  siete años.

4.  Se debe de modernizar el sistema electoral

5.  Se permite la reeleccion presidencial cada seis años

6.  El Congreso Nacional debera  debera  de hacer las cinco reformas de la Constitucion Con el visto bueno del Poder Judicial.

7. se debe de aprobar el proceso de modernizacion del Estado con la Integracion del Sistema Educativo y empresarial respecto al gran negocio de la sustitucion de importaciones.  Y

8. En base a las siete condiciones anteriores  se debera de tratar de reducir el exagerado deficit comercial y el deficit de la Balanza de pagos en cuenta corriente, estableciendo acuerdos migratorios con USA.

En el siguiente articulo presentaremos  las conclusiones sobre esta alternativa de solucion a la crisis generalizada del Estado.

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19. feb., 2018

GENERALIDADES DE LOS TEOREMAS DE: PULL, BAUMOL Y LA DUALIDAD DE PREBISCH:  LA DINAMICA DEL ESTADO

Los sistemas dinamicos presentan condiciones iniciales que permiten determinar los valores parametricos de su movimiento en el tiempo.  Un Estado es un sistema dinamico, su poblacion es dinamica y su gobierno tambien es dinamico o cambiante en el tiempo t.  Los tres poderes de un Estado es dinamico y por lo tanto cambiante en el tiempo.  Inclusive el territorio de un Estado tambien suele cambiar por sus mareas, o por efectos del cambio climatico, o por la construccion de ciudades modelos etcetera.  Inclusive la Constitucion de un Estado tambien es dinamico  su poblacion es Cambiante y su Gobierno y Poderes de igual manera.

El Teorema de PULL (Perdomo-Uribe-LLopis) analiza el comportamiento dinamico de un Estado, sus condiciones iniciales determinan su punto de partida o intersecto inicial en el eje "y".

A nivel de la Economia y Sociedad el teorema de PULL presenta condiciones iniciales concertadas por el sistema politico dinamico.  Y presenta condiciones iniciales en su Economia y Sociedad en lo relacionado a la Maximizacion de su Produccion Neta (PIB) y a la maximizacion del Empleo que impacta positivamente en el Bienestar Social de su Poblacion.  Y el Teorema de Baumol proporciona un enfoque no marxista del Bienestar Social de un Estado.  Y el teorema generalizado de Baumol complementa al Teorema de Pull junto a la Dualidad del Modernismo Economico en el Sentido de Prebisch, (Estos tres Teoremas son un  aporte cientifico del CIMES)

Vale mencionar que el Teorema de PULL se aplica a cualquier Estado del Planeta Tierra, Esto es, se aplica a la Ecomomia y Sociedad Estadounidense en base a su modernismo economico, por ejemplo mediante los equilibrios de Jhon Nash.  Y el Teorema de Pull es un equilibrio de Nash.  

I.                LA  LEY  GENERALIZADA DE BAUMOL

Antes hemos expresado el teorema generalizado de Baumol, que establece que a nivel sectorial productivo de n sectores, el capital se direge hacia las actividades productivas mas rentables y la mano se obra busca colocarse donde el salario es mejor para su bienestar, y se complementa con los mejores beneficios o ganancias de las empresas.  De acuerdo a este teorema generalizado que se demustra por induccion matematica los sectores que han perdido rentabilidad son los mas afectados y estos expulsan a su mano de obra especializada.  En una economía de mercado, el crédito se ofrece a actividades que son rentables.  Esto implica que las entidades financieras otorgan crédito a prestatarios sobre la base de la capacidad crediticia, o de pago, de estos últimos.  Y esto, a su vez, depende del giro económico de sus actividades, vale decir, en última instancia, de cuán generalmente rentables son los sectores donde los prestatarios operan.

 CONDICIONES INICIALES DE LOS SISTEMAS POLITICO, ECONOMICO SOCIAL.

La teoría de juegos en una herramienta matemática  que permite la construcción de modelos de decisión que inducen al analisis del comportamiento  de  LOS SISTEMAS POLITICO ECONOMICO Y SOCIAL.  Presentamos las CONDICIONES INICIALES  

En el Sistema Politico las condiciones iniciales son las siguientes:

1. A nivel del sistema politico,  los agentes politicos decisorios se agrupan en Partidos Politicos y estos buscaran negociaciones que les garanticen cuotas de Poder en cualquier instante del tiempo t, en escenarios de cuasi independencia de los tres poderes del Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judical).   

1.1   Considerando que las crisis politicas generan oportunidades,  y para el logro  de la cuasi independencia de los tres Poderes del Estado se incluye:

1.2   Negociar  buscando lo mejor de la Constitucion de 1960 y la de 1981, esto es,  de acuerdo de la Constitucion de 1960  el periodo Presidencial sera de 6 años,  y de acuerdo a la Constitucion de 1981 el periodo del Poder Legislativo sera de cuatro años. 

Ramón Villeda Morales

Ramón Villeda MoralesPeríodo Presidencial: 21 Diciembre de 1957 – 3 Octubre de 1963
Partido Político: Liberal
Lugar de Nacimiento: Ocotepeque
Fecha de Nacimiento: 26 de Noviembre de 1908
Fallecimiento: 8 Octubre 1971, Nueva York, Estados Unidos (62 años)
Conyuge: Alejandrina Bermúdez Milla
Hijos: Ramón, Rubén, Alejandro, Mauricio, Leonardo y Juan Carlos Villeda Bermúdez
Profesión: Medico, Politico
Padres: José María Villeda Chávez y Dolores Morales Corleto

 

CARLOS ROBERTO FLORES FACUSSE    Personalidad influyente en la política nacional   

Ver el enlace    https://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Flores_Facussé

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El Ingeniero Carlos Roberto Flores pasó a diputado nacional primero en la Asamblea Constituyente, entre 1980 y 1981, y  ha sido el ideologo  de la nueva Constitucion de 1982  que modifico el periodo Presidencial de "Seis años a Cuatro años".  Y en el Congreso Nacional inaugurado en enero de 1982  entrega el Poder a Roberto Suazo Cordova en el periodo Presidencial 1982 1986, tras entregar el poder el último gobernante militar, el general Policarpo Paz García.

Roberto Flores Facusse, es un empresario periodístico y dirigente del Partido Liberal     Su padre fue el abogado y periodista Óscar Flores Midence, notorio opositor a la dictadura de Tiburcio Carías Andino y el Partido Nacional de Honduras (PNH), así como colaborador del líder del Partido Liberal de Honduras (PLH) y presidente de la República (1957-1963) Ramón Villeda Morales, y su madre es la señora Margarita Facussé Barjum

 Se vinculó al mundo académico como director de sendas cátedras en la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) y en la Escuela Superior Bancaria Centroamericana.  Ver el enlace    https://www.cidob.org/content/pdf/1791

 

Condicion Inicial 1.3

1.3.  A nivel economico los productores se agrupan en sectores productivos y sociales y actúan en un escenario de un Estado en vías de desarrollo modernizado, esto es, en dicho  Estado  sus tres poderes  actúan de manera independiente y los sectores económicos tienden a mejorar sus valores agragados respecto  a los insumos importables. El modernismo debe de entenderse como un proceso en la búsqueda hacia  el aumento de la confiabilidad productiva y la disminución de los riesgos por fallas.

 

2.   El beneficio máximo de los  grupos o sectores económicos  requieren de  un plan de desarrollo económico de nación elaborado por el  “Presidente del Estado dependiente”,  el problema de lograr  máximo beneficio económico y social  de todos los sectores económicos y sociales le llamaremos el “Problema del Presidente” 

 3.   El Sistema de Educacion Superior colabora con los procesos de sustitución de importaciones  a través de la investigación científica y el Sistema de Educacion conoce del exagerado comportamiento de las importaciones.  Dicha investigación científica en sustitución de importaciones permitirá una disminución de los excesos de demanda de divisas.

4.  El problema del Presidente  es mas bien un problema de repartición del pastel generado por el total de divisas disponibles, divisas restringidas generadas por las exportaciones, remesas familiares, donaciones y nuevos prestamos externos.  Divisas para la compra de importaciones fundamentales sectoriales que permitirá la generación de producción y empleo intersectorial

 5.   Cada sector económico social  busca el máximo provecho de dicha relación grupal  y actúan racionalmente.

 6.   Existe la escases de la divisa  manifestado en restricciones externas en las fuentes de financiamiento.  Esto es, restricciones en los tratados migratorios para el aumento de las remesas familiares, restricciones del mercado a las exportaciones, restricciones al endeudamiento externo, restricciones a las donaciones, etcétera.

 7.   Se cumple la ley generalizada de Wiliams Baumol que establece que el capital y la mano de obra se desplaza hacia los sectores economicos más rentables, generando un efecto migratorio del campo a la Ciudad.

 8.   Los acuerdos de la concertación social genera una matriz de alianzas y sacrificios respecto a la repartición de la divisa en donde  cada elemento aij de la matriz A es concertado  y  representa el sacrificio del productor i en la distribución de la divisa respecto a los demás j-esimos  productores.

   A =  Matriz de concertación social .

 9.   Se considera que para exportar hay que producir y para producir hay que importar, estro es, para exportar hay que importar  y los términos de intercambio (valor de las exportaciones entre el valor de las importaciones) son menores a la unidad refrejando que el valor de las importaciones crecen mas rápidamente que las exportaciones.

10.   En principio no podemos saber a priori cual va a ser la elección de cada  sector económico social  próximo respecto a la distribución de la divisa,  solo sabemos  que cada sector buscara escoger  la mejor  opción  posible que le permita maximizar su acceso a la divisa.

 11.   En un principio   se juega "todos contra todos"   y  pueden  ocurrir  posteriormente  diversos tipos de alianzas intersectoriales.

 El objetivo de la Teoría de juegos es el análisis de estas relaciones  intersectoriales  en  la búsqueda de un modelo  de  decisión   óptimo para todos los casos.

Desde el punto de vista de la teoría de juegos, los agentes productivos  o jugadores  se agrupan en sectores económicos  la producción global o valor agregado global lo separamos en seis sectores económicos entre ellos  el sector agropecuario, el sector industrial, el sector transporte, el sector construcción,  el sector de combustibles y de energéticos y finalmente el  sector resto de comercio y servicios. 

Diremos que existe un  juego si se dispone de una matriz de concertacion social y de pagos para sus jugadores o de una matriz de estrategias intersectoriales que permite otros mecanismos complementarios hacia la  distribución de la divisa hacia los productores o jugadores que requieren comprar importaciones o insumos importables que  permiten la generación de valores agregados sectoriales y con tales medidas productivas incentivar el empleo.  Y la sustitución de importaciones es una opción con el respaldo por los procesos de investigación cientifica dirigidas por el Sistema de Educacion Superior.

 Una economía es dependiente si su producción esta en relación directa con las importaciones sectoriales en excesos; esto es, si las importaciones sectoriales crecen también va a crecer la producción sectorial y en consecuencia  la producción o valor agregado total va a crecer  considerando los bajos niveles de valor agregado que generan  las importaciones.  Si tales importaciones decrecen es riesgo de tener una economía  en decrecimiento será evidente.  En tales casos tenemos que el bienestar social de una economía dependiente esta en relación directa con los insumos  importaciones en el corto plazo.  Y las restricciones externas a las fuentes de financiamiento de las importaciones  son evidentes, restricciones a las exportaciones, restricciones a las remesas  en aplicaciones equivocadas de la política migratoria de los Estados desarrollados, restricciones a la obtención de nuevos prestamos externos, restricciones a la inversión extranjera o restricciones al valor agregado de la maquila.

La existencia del juego permite  alianzas intersectoriales generarían matrices de concertación social  en donde cada fila de la matriz refleja las cantidades concertadas intersectoriales sobre la distribución de la divisa que no deberán exceder a su respectiva restricción externa seleccionada, llamasen límites impuestos a las fuentes de financiamiento de las importaciones.

Dado un juego que genera una sucesión de matrices estratégicas de concertación social, A1, A2, … An  

Consideremos por medio de la teoría de juegos que existe  la mejor   matriz de  concertación social estratégica   que permitirá  la maximización de sus beneficios y la minimización de sus costos  simultáneamente   de  los sectores económicos, a esta matriz  optima le  llamaremos  matriz de    convergencia  de las diversas  matrices  estratégicas.  



 
16. feb., 2018

JOSÉ SALOMÓN PERDOMO MEJÍA   ES EGRESADO DE MATEMATICA Y ECONOMIA A NIVEL DE PREGRADO EN LA UNAH   1973  1982.


Obtuvo su Maestría en Matemática Aplicada a la Economía en el CIDE (Centro de Investigación y Docencia Económica) México. 1982 _ 1984

Correo   cimes.iices@gmail.com


Teléfono móvil 504 96719495

 

EXPERIENCIA 2018   2012

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599738/5339934/posting/las-seis-carreras-tecnicas-en-educacion-superior-en-estadistica-aplicada

 

1.     Convenio de Educación Superior   entre el CIMES (Centro De Investigaciones Matemáticas Económicas y Sociales) y  la UMH (Universidad Metropolitana de Honduras).  Convenio  febrero del 2018.  Este convenio "SUPERVISA Y CERTIFICA" la Educación Superior que el CIMES  realice.

 

2.      Convenio de Educación Superior   entre el CIMES (Centro De Investigaciones Matemáticas Económicas y Sociales) y  la UPI (Universidad Politécnica de Ingeniería).  Convenio  febrero del 2018  en trámite.

 

3.    Convenio de Educación Superior   entre el CIMES (Centro De Investigaciones Matemáticas Económicas y Sociales) y  la UDH (Universidad de Defensa de Honduras).  Convenio  febrero del 2018  en trámite.

 

4.     Convenio de Educación Superior   entre el CIMES (Centro De Investigaciones Matemáticas Económicas y Sociales) y otras Universidades de San Pedro Sula  2018  en trámite.

 

COMPRA LOS LIBROS DEL CIMES EN PAYHIP   Y ESTAS MATRICULADO EN LAS CARRERAS TECNICAS DEL CIMES.  CARRERAS EDUCATIVAS RESPALDADAS POR VARIAS UNIVERSIDADES DE HONDURAS.

SE DAN EQUIVALENCIAS EN MATEMATICA,  LOS LIBROS CONTIENEN APLICACIONES EN  CONFIABILIDAD Y RIESGOS.

1.     ALGEBRA Y FACTORIZACION DE POLINOMIOS https://payhip.com/b/bn9W

  2.       PRECALCULO  Y  LIMITES   CON EL EQUATION GTAPHER. https://payhip.com/b/UVBT

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 9.     MODELOS DE ECONOMETRIA Y EL TEOREMA DE PULL https://payhip.com/b/KI4N

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II.    CARRERA TECNICA EN ECONOMIA FINANZAS Y RIESGOS.  RESPALDADA POR LA UMH.

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En cien horas de estudio y trabajo académico, le ofrecemos "ECONOMIA FINANZAS Y RIESGOS", ahi se cubren modelos de identidad o contables y se generan modelos de predicción que inducen políticas de desarrollo de la empresa.   Son 17 asignaturas.   El grado otorgado por el CIMES es:  "TECNICO EN EDUCACION SUPERIOR DE LA MAESTRIA EN ECONOMIA FINANZAS Y RIESGOS".  La Supervision de la Universidad Privada cuesta 2,000 Lempiras y ellos le otorgan el "DIPLOMADO EN ECONOMIA FINANZAS Y RIESGOS".   El total de la inversion es de 13,000 Lempiras + 2,000 Lempiras por la Supervisión Universitaria = 15,000.     Si paga de contado recibe el 20 por ciento de descuento.

PARA UN GRUPO DE PROFESIONALES DE LA EMPRESA O BCH     PRECIO NEGOCIABLE CON TODO EL GRUPO  Y SE REDUCA SU COSTO.

 

PARA EL BCH  AMBAS CARRERAS ECUCATIVAS ANTERIORMENTE PRESENTADAS  SE COMBINAN  CONSUDERANDO QUE HAY 8 MASTERIAS EN COMUN.

Los Libros para ECONOMIA FINANZAS Y RIESGOS (CON UN ENFOQUE ACTUARIAL) contienen videos y estos son;

1. Calculo diferencial e integral aplicado a la economía y fiabilidad.  Con el software EQUATION GRAPHER

2. Matrices y vectores

3. Bases de datos y Estadística Descriptiva con el SPSS

4.  CONJUNTOS PROBABILIDADES Y LOGICA

 5.  LAS VARIABLES ALEATORIAS Y APLICACIONES ACTUARIALES AL MERCADO DE SEGUROS

 a.   LOS MERCADOS FINANCIEROS

b.   ARITMETICA DEL MERCADO FINANCIERO Y DEL MERCADO DE VALORES

c.   COMPORTAMIENTO DEL CREDITO  EN  EL PERIODO 1970 AL 2006

d.  LA PREPARACION Y EVALUACION FINANCIERA ECONOMICA Y SOCIAL DE PROYECTOS

 6.  MODELOS DE PREDICCION  APLICADOS A LA SOBREVIVENCIA Y RIESGOS

 7.  MODELOS DE ECONOMETRIA Y EL TEOREMA DE PULL.

 a.  HONDURAS  Y  LA RESTRICCION EXTERNA

 8.   MODELOS ECONOMETRICOS CONTABLES O DE IDENTIDAD

 a.   MODELOS DE ECONOMETRIA EN EL CAMARON Y LA TILAPIA

 

9.   LA TEORIA DEL MUESTREO  Y LAS APLICACIONES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

 a.  INVESTIGACION CUALITATIVA Y LOS DIAGRAMAS DE LIKER EN EL RECURSO HUMANO.

b.  EL TEST DE LIKER EN EL CIMA ORGANIZACIONAL

 

OTRAS CARRERAS EDUCACTIVAS CON SUS RESPECTIVOS LIBROS:

II   ESTADISTICA E INVESTIGACION EN SALUD y SOBREVIVENCIA. En el grado de Tenico Superior.

Revisa el enlace:

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599757/5105107/posting/maestria-en-estadistica-e-investigacion-socioeconomica-diseño-cuuricular

 

 

Consulte contenido e introduccion de los "Libros de Investigacion Aplicada"

http://www.investigaciones-matematicas.com/433565128?overview=1

 

Tambien consulte, los "Libros de Estadistica Aplicada" en el enlace:

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599757?overview=1

 

 

 

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       IV.   INGENIERIA DE MODELOS GERENCIALESEn el grado de Tecnico  Superior. 

 

Vea el enlace del diseño curricular de estos estudios. 

 

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599771/5104952/posting/maestria-en-modelos-de-decisiones-gerenciales

 

 Vea el enlace:

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599771?overview=1

 

Consulte los libros de INGENIERIA ESTADISTICA APLICADA A LA CONFIABILIDAD Y RIESGOS.

 

Consulte contenido e introduccion de los Libros de Estadistica Aplicada

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599757?overview=1

 

Para el "Libro de Calculo Diferencial e integral" aplicado a la Economia y Fiabilidad consulte contenidos y vision global de estos ebooks en:

http://www.investigaciones-matematicas.com/433906045

 

 

Consulte el libro:  MODELOS EN DECISIONES GERENCIALES contenidos y comentario global del libro en el enlace:

 

 

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599778/5105143/posting/modelos-en-decisiones-gerenciales

 

Vea:  MAESTRIA EN MODELOS EN DECISIONES GERENCIALES

http://docplayer.es/21098077-Maestria-en-modelos-de-decisiones-gerenciales.html

 

   

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    V.  ESTADISTICA E INVESTIGACION EN DIRECCION ESTRATEGICA DEL RECURSOS HUMANOS.  En el grado de Tecnico Superior. 

 

Vea el diseño curricular de estos estudios en el enlace:

 

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599771/5104957/posting/maestria-en-direccion-estrategica-de-recursos-humanos

 

Consulte los libros de INGENIERIA ESTADISTICA APLICADA A LA CONFIABILIDAD Y RIESGOS.

 

Consulte contenido e introduccion de los Libros de Estadistica Aplicada

http://www.investigaciones-matematicas.com/433599757?overview=1

Para el "Libro de Calculo Diferencial e integral" aplicado a la Economia y Fiabilidad consulte contenidos y vision global de estos ebooks en:

http://www.investigaciones-matematicas.com/433906045

 

 

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Vea:  

 MAESTRIA EN INVESTIGACION ECONOMICA Y SOCIAL (CUBRE EL AREA DE LA SALUD)

 http://docplayer.es/14752972-Iices-cimes-centro-de-investigaciones-matematicas-economicas-y-sociales-iices-instituto-de-investigaciones-cientificas-y-educacion-superior.html

*****  

  2. POR LA INVERSION DE CADA PRODUCTO EDUCATIVO SE ADQUIERE DE DIEZ LIBROS A DOCE LIBROS ELECTRONICOS  ESPECIALIZADOS Y DESARROLLADOS EN EL CIMES.  

3. CADA PRODUCTO EDUCATIVO SE ADQUIERE CON LA INVERSION DE 100 DOLARES  CON EL DERECHO DE CONSULTA Y EVALUACION DE SU APRENDIZAJE (8 TAREAS Y 2 EXAMENES).

 4.   LAS TAREAS Y EXAMENES SE ENVIAN POR INTERNET Y SE RESUELVEN CON SOFTWARE MATEMATICOS ESTADISTICOS Y ECONOMETRICOS EXPLICADOS EN LOS LIBROS CIMES  IICES  Y VIDEOS ESPECIALIZADOS Y SELECCIONADOS DE YOUTUBE.

 5.   CADA CONSULTA DE 45 MINUTOS TIENE UN VALOR DE 10 DOLARES  Y CADA EVALUACION (2) TIENE UN VALOR DE 20 DOLARES.  LOS PAGOS HECHOS ANTICIPADAMENTE POR MEDIO DE MONEYGRAM  O  PAYPAL .  CONSULTE EL SUB MENU DE "TIENDA VIRTUAL (MONEYGRAM Y PAYPAL)" 

  7.   ESTUDIA EN EL CIMES POR MEDIO DE TU CELULAR INTELIGENTE O ANDROID Y OTRAS FORMAS DE COMPUTACION FIJAS.  

ESTUDIA CON ASESORIA INDIVIDUALIZADA DEL CIMES.

 

 

 

 

 

 

EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR:

 

2012

Escritor de la biblioteca interactiva de  70 libros electrónicos para EDUCACIÓN MEDIA que incluyen videos especializados de los temas de los cuales 15 de ellos son trabajos de varios autores en donde se incorpora José Salomón Perdomo como Autor de más de un tema de esos 15 textos.

 

 

Escritor de los libros electrónicos y el PLAN DE ESTUDIOS DE CARRERAS VIRTUALES de Educación Media: “Bachillerato En Economía Y Finanzas”, “Bachillerato en Estadística”, “Bachillerato en Ciencias y Letras”, las asignaturas de tales libros contienen videos al detalle y se encuentran entrelazados en hipervínculos en Word.

 

Escritor de los libros del Postgrado Virtual de “ECONOMIA Y FINANZAS” se incluye el plan de estudios. Escritor del PLAN DE ESTUDIOS DE LAS MAESTRIAS VIRTUALES EN: “ECONOMIA Y FINANZAS”, “MODELOS EN DECISIONES GERENCIALES” Y “DIRECCION ESTRATEGICA DE RECURSOS HUMANOS” con sus respectivos libros electrónicos y videos. Las ultimas dos Maestrías son investigaciones realizadas por JSPM en una importante universidad para su aprobación ante el Consejo de Educación Superior (CES)


En el 2012

Los libros de matemática de séptimo, octavo y noveno grado del ciclo básico, además de: “Modelos de Econometría para el Teorema de Prebisch Uribe LLopis”, “HACIA LA DEMOSTRACION DEL TEOREMA DE PREBISCH URIBE LLOPIS”, “HONDURAS RESTRICCIONES EXTERNAS Y EMPLEO” y “EL FINANCIAMIENTO AL SECTOR AGROPECUARIO”.

 

1995 hasta el 2012

Investigador y escritor de cinco postgrados de trece asignaturas en la especialidad de “Investigación y Matemática Aplicada a las Ciencias Sociales” en las especialidades de 1- Econometría Aplicada a las Ciencias Sociales, 2- Investigación de Mercados, 3- Matemática Aplicada a las Ciencias Económicas, 4- Modelos en Decisiones Gerenciales, y 5.Economia y Finanzas. Y escritor de 45 libros mas cinco investigaciones adicionales especializados para el desarrollo de tales Postgrados en una iniciativa reconocida por la UNESCO e IESALC (Instituto Internacional de Educación Superior de América Latina y del Caribe) ver el enlace

http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&view=details&formid=5&rowid=195&lang=pt

 

 

 

 

1997-1998 y 2005-2006.

Profesor de la Maestría en Finanzas de la UTH en las asignaturas de “MATEMATICA”,

  • “INVESTIGACION FINANCIERA APLICADA”
  •  “MERCADOS FINANCIEROS”,
  •  “METODOS CUANTITATIVOS”
  •  “ANALISIS MONETARIO”
  •  “FINANZAS NACIONALES” y
  •  ECONOMETRIA”.

Profesor de la MAESTRIA EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SOCIOECONOMICA CIENTIFICA “MIES” de la UNAH con PNUD en la asignatura de “MUESTREO CUANTITATIVO” en mayo y junio del 2010   35 horas.

Instructor del DIPLOMADO EN ESTADISTICA E INVESTIGACION FORESTAL CON EL SPSS versión 18. 40 horas, desarrollado en el ICF por el IICE$ entre el 20 de noviembre diciembre al 3 de diciembre del 2010.

Profesor de Matemática de la UNAH 1976 Hasta 1993. Siendo profesor de todas las matemáticas que se imparten en la UNAH En donde he sido fundador y coordinador de la Licenciatura de matemática aplicada a las ciencias económicas (1985 hasta 1993) y en esta experiencia he sido asesor de tesis de la primera generación de licenciados en matemática con la tesis •El Teorema de Frobenius y sus aplicaciones a las ciencias económicas”• he sido asesor de Una segunda generación con la tesis “Los Fundamentos de la Programación Matemática (Las Condiciones de Karusch Kun Tucker (KKT))”. En las aplicaciones de KKT ver el teorema de PULL (Perdomo Uribe LLopis) en el enlace


Jose Salomon Perdomo en la Primer Licenciatura en Matemática (UNAH) con aplicaciones a la Economia, ha impartido clases de s: Programación lineal y no lineal, seminarios de tesis I II y III, Econometría.  Consejero del área, asesor de tesis de la primera y segunda generación de la Licenciatura en Matemática.

 

 

Profesor de Matemática en varias universidades de Honduras. 1993 2017---

Planificador de la SECPLAN (Secretaria de Planificación y Presupuesto) 1985—1990.

Especialista en Capacitación INFOP 1980.   Recibio el FOMI (Formación Metodológica de Instructores)

Instructor del DIPLOMADO EN ESTADISTICA E INVESTIGACION FORESTAL CON EL SPSS 18 para el ICF
40 horas 29 de noviembre al 3 de diciembre del 2010 en Cadetur.

 

Especialista en análisis estadístico, econometría, modelos de toma de decisiones y matemático investigador y docente.

Descubridor del TEOREMA DE PULL (PERDOMO URIBE LLOPIS) Resuelve crisis políticas económicas y sociales en el corto plazo.

Descubridor de la Ley Generalizada de Baumol (ECONOMIA Y MIGRACION) en el libro “EL FINANCIAMIENTO AL SECTOR AGROPECUARIO de JSPM

Elaboración de modelos para el Sector Publico y modelos de decisión macroeconómicos de Honduras, en el libro “HONDURAS: RESTRICCIONES EXTERNAS MERCADOS FINANCIEROS Y EMPLEO” Autor JSPM

LOS SIGUIENTES 54 LIBROS HAN SIDO ESCRITOS POR JOSÉ SALOMÓN PERDOMO MEJÍA.

 

LIBROS DE MATEMÁTICA:

1. MATEMÁTICA DE SEPTIMO GRADO.

2. MATEMÁTICA DE OCTAVO GRADO.

3. MATEMÁTICA DE NOVENO GRADO.

4. MATEMATICA DE PRIMERO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS (versión I)


5. MATEMATICA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS (versión I)


6. MATEMATICA DE PRIMERO DE BACHILLERATO Y CARRERAS TECNICAS DIVERSIFICADAS


7. MATEMATICA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO Y CARRERAS TECNICAS DIVERSIFICADAS

 

8. INTRODUCCION A LA FISICA ELEMENTAL con MATEMATICA APLICADA

9. LÓGICA MATEMATICA, CONJUNTOS Y SISTEMAS NUMÉRICOS

10. EL ANILLO Y ESPACIO VECTORIAL DE LOS POLINOMIOS


11. ÁLGEBRA DE FUNCIONES Y LÍMITES (precálculo)

12. CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL CON APLICACIONES A LA FÍSICA Y ECONOMÍA.


13. ÁLGEBRA LINEAL: LOS ESPACIOS VECTORIALES Y SOLUCIÓN DE SISTEMAS.

14. ALGEBRA LINEAL II LOS ESPACIOS VECTORIALES EUCLIDEANOS Y APLICACIONES

 

15. GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA PLANA Y ANALÍTICA.

 

 

LIBROS DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS:

1. ADMINISTRACION E INCUBACION DE EMPRESAS

2. MAESTRIA EN DIRECCION ESTRATEGICA DE RECURSOS HUMANOS

3. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (Un enfoque estratégico)

4. ECONOMÍA Y FINANZAS DE LA EMPRESA

5. LOS MODELOS DE TOMA DE DECISIONES GERENCIALES, libro de la especialidad de la Maestría en Administración de Empresas. ver plan de estudios y diseño curricular de la maestría en Modelos en Decisiones Gerenciales

LIBROS DE ECONOMIA

1. ECONOMÍA BÁSICA

2. LAS BASES DE LA ECONOMETRÍA CON EL EXCELL Y EL SPSS

3. UN MODELO DE TOMA DE DECISIONES DEL CAFÉ

4. HONDURAS: RESTRICCIÓN EXTERNA, MERCADOS FINANCIEROS Y EMPLEO” (SE UTILIZAN MODELOS DE ECONOMETRÍA Y DE PROGRAMACIÓN LINEAL)

5. Honduras: Restricción externa, mercados financieros y empleo. Una aplicación del Teorema de Perdomo Uribe LLopis. SE UTILIZAN MODELOS DE ECONOMETRÍA Y DE PROGRAMACIÓN LINEAL)

7. MODELOS DE ECONOMETRIA APLICADA ALCAMARON Y TILAPIA

8. Modelos de Econometría de Honduras. Modelos para el teorema de Prebisch Uribe Llopis

Observación este trabajo tiene un premio de monografías.com octubre del 2012

 

9. APERTURA COMERCIAL, MODERNISMO Y DESARROLLO ECONÓMICO

10 HACIA LA DEMOSTRACION DEL TEOREMA DE PULL (PREBISCH URIBE LLOPIS) Ver el enlace

 

LIBROS DE FINANZAS

1. “MATEMÁTICA FINANCIERA BÁSICA E ÍNDICES DE PRECIOS” con el Excel

2. “FINANZAS Y ARITMÉTICA DEL MERCADO DE VALORES” aplicando el Excel

3. LAS FINANZAS RURALES DE HONDURAS” ( Comentarios y Perspectivas de las finanzas rurales; Ley de las CACRs, reglamentos y estatutos)

4. LOS MERCADOS FINANCIEROS DE HONDURAS.

5. EL FINANCIAMIENTO AL SECTOR AGROPECUARIO DE HONDURAS 1970 2006 PERSPECTIVAS


6. MODELOS DE ECONOMETRIA DE LA ALCALDIA DE SAN PEDRO SULA

7. ANÁLISIS MONETARIO

8. LA ARITMÉTICA DE LOS MERCADOS FINANCIEROS CON EL EXCELL Y EL QUATTRO PRO

9. UN MODELO DE FINANZAS PÚBLICAS

10. BACHILLERATO VIRTUAL EN ECONOMIA Y FINANZAS

 

 

 

LIBROS DE CIENCIAS SOCIALES

1.   DEMOGRAFIA DE HONDURAS   1900  2015

2.   SOCIOLOGÍA Y LA TEORÍA DEL ESTADO

3.    METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOECONÓMICA

4.   LA PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS (Evaluación Financiera, Económica y Social, con aplicaciones del Marco Lógico)

5.   ESTRATEGIA DE REDUCCION DE LA POBREZA

6.   LA NUEVA VISIÓN DE LA ESTRATEGIA DE REDUCCIÓN DE LA POBREZA LIBROS DE ESTADÍSTICA

 

LIBROS DE MATEMATICA

1. ESTADÍSTICA BASICA CON EL EXCELL Y EL SPSS. Para educación media y Superior.

2. CONJUNTOS Y FUNCIONES DE PROBABILIDAD CON EL EXCELL, STATISTICS, EQUATION GRAPHER, MINITAB Y EL SPSS. Para Educación Media y Superior.

3. ANÁLISIS COMBINATORIO Y TEORÍA DE LA PROBABILIDAD

4. BASES DEL MUESTREO

5. MANUAL DEL SPSS Y EL MUESTREO

6. ESTADÍSTICA APLICADA AL CONTROL DE CALIDAD Y PROCESOS

7. INVESTIGACION DE MERCADOS PARA EL OXIGENO Y SUS APLICACIONES

8. MAESTRIA EN ESTADISTICA EN INVESTIGACION SOCIOECONOMICA

9. DISEÑO CURRICULAR DEL BACHILLERATO Y TÉCNICO EN ESTADÍSTICA

a CONTINUACION MI TITULO PROVISIONAL DE LA MAESTRIA EN MATEMATICA APLICADA A LA ECONOMIA




DE USTEDES ATENTAMENTE JSPM  504 32492888

                                                           

 

31. ene., 2018
En el 2018, y continuando con la implementacion eficiente de la información y el conocimiento, los avances tecnológicos crecen mas rapidamente que los niveles educativos de los docentes, estos se ven obligados a renovarse continuamente en sus conocimientos tecnologicos. De esta manera los centros educativos, directivos y docentes tienen la necesidad de entrar a este proceso de modernizacion educativa en  la era de las TICs (Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

 El objetivo general pretende  motivar a la modernizacion  del desarrollo pedagógico curricular en la gestión de los aprendizajes de los contenidos asociados al buen uso de las TIC,  toma como referencia la teoría de gestión y el estado del arte en el manejo de las TIC en los diversos Estados.  Vea "APERTURA COMERCIAL MODERNISMO Y DESARROLLO ECONOMICO.  en  el enlace   https://cimes.milaulas.com/user/files.php

Para alcanzar este objetivo de modernizacion educativa, se particiona en  los siguientes objetivos específicos: en primera instancia seleccionar  investigaciones sobre la dinamica educativa en los Estados as desarrollados de latinoamerica, en la implementación modernizante del uso de las TIC en los contenidos curriculares, con lo cual se ha construido  perspectivas teóricas hacia el mejoramiento del bienestar  y se ha seguido aprovechando la calidad de los instrumentos de investigación.

  En la segunda fase seguir  identificando la dinamica de las principales debilidades y deficiencias en la gestión pedagógico curricular y en el uso y manejo de las TIC  Y  las necesidades de nuevas técnicas y métodos de enseñanza de los docentes y estudiantes.  Estos objetivos de modernizacion educativa se cubren en  nuestras carreras educativas del "CIMES  IICES"  que utilizan libros electronicos inteligentes y se estudian en su celular inteligente, androids o tablets y otros sistemas de computacion fijos.   Tales libros electronicos inteligentes con videos seleccionados de YOUTUBE u otros videos personales.
Vean el enlace sobre los productos educativos del "CIMES  IICES":   http://www.investigaciones-matematicas.com/433906094
Pueden revisar  el Blog del "CIMES IICES"  en el enlace:   http://www.investigaciones-matematicas.com/433599738
Tambien pueden visitar nuestra tienda virtual en :http://www.investigaciones-matematicas.com/433553667/category/94939...
 
Es claro que la estadistica genera los fundamentos del manejo de la informacion y es necesaria  Esta parte se obtiene mediante la recolección de información con instrumentos aplicados a docentes, directivos y estudiantes.
La modernizacion educativa mediante las aplicaciones de las "Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)", con el uso de Internet facilita los procesos de enseñanza aprendizaje en el campo de la Educación a Distancia, ha planteado cambios educativos importantes. En la educación a distancia e introduce elementos fundamentales que implican una nueva concepción en educación ligada a esa modernizacion..
 Las herramientas de las TICs proporcionan a los estudiantes, un ambiente educativo variado en oportunidades de interacción participativa del proceso educativo y promueve el trabajo colaborativo fortaleciendo el aprendizaje. Entre esas herramientas de modernizacion educativa se encuentran los libros electronicos inteligentes que contienen videos por temas y el indice del libro es interactivo con enlaces, otras herramientas de ese proceso educativo aprendizaje se encuentran las paginas Web con sus  blogs, los foros educativos, el chat, etcetera.  
 Los libros electronicos enlazados en el internet con las herramientas TICs.  Tanto los blogs como los foros, permiten a los participantes de ese proceso educativo consulten, analizen y reflexionen los trabajos de sus compañeros y  genera sus propias ideas deductivas.  En este proceso, cada estudiante con sus herramientas virtuales construyen su propio proceso de enseñanza aprendizaje y, en base a los aportes del grupo  negocian su proceso educativo.

El chat, una herramienta de las TICs y, permite que los participantes analizan mediante la discusion en tiempo real  de su educacion virtual.  Y  esta perspectiva es una manera útil de tener una mejor comprensión de sus compañeros del tema en debate.  Se obtiene retroalimentación inmediata de los aportes del grupo. A continuacion damos unos elementos teoricos sobre la modernizacion educativa en la aplicacion de las TICs:  Videoconferencias,  Blog, el Chat  y el correo electronico, Pizarra Digital Interactiva y las Plataformas virtuales educativas.

LAS VIDEOCONFERENCIAS
De acuerdo a Méndez (1998)

http://diseoinstruccionaldevideoconferencias.blogspot.mx/
 “la videoconferencia interactiva

(http://www.monografias.com/trabajos10/videx/videx.shtml)consiste en una comunicación bidireccional de imagen y sonido entre dos o más puntos. Una variante puede ser a través de una transmisión vía satélite, con la presencia de expertos en algún tema. Otra es con el software y hardware apropiados, conversar con alguien a través del monitor de una computadora, y la tercera es asistir a una sala especial, donde la transmisión es vía fibra óptica, e interactuar con receptores de otra sala.”  Chaupart (1998) acerca de la videoconferencia señala que “es preciso motivar para atraer la atención y evitar la monotonía. Tambien  Ana Ma. Bañuelos Marquez escribe sobre  "El uso de la videoconferencia interactiva en la fomación docente a distancia: actitudes y creencias" comentando "La videoconferencia interactiva VCI Debido al desarrollo tecnológico, las posibilidades de intercomunicación es cada vez mayor, por lo que el término videoconferencia interactiva VCI, es cada día másconocido y usado con fines educativos. En particular, la educación a distancia es una modalidad educativa que se ha visto y se verá favorecida con el uso de esta herramienta, gracias a la posibilidad real de “acortar distancias”.
De acuerdo a Méndez (1998), la VCI consiste en un a comunicación bidireccional de imagen y sonido entre dos o más puntos. Una variante puede ser a través de una transmisión vía satélite, con la presencia de expertos en algún tema.  Otra es con el software y hardware apropiados, conversar con alguien a través del monitor de una computadora, y la tercera es asistir a una sala especial, donde latransmisión es vía fibra óptica, e interactuar con
receptores de otra sala".   ean el enlace:   http://docplayer.es/15521380-El-uso-de-la-videoconferencia-interact...
En ese mismo trabajo  se comednta que "Para Bañuelos Márquez (2004) Entre las actividades que puede diseñar el coordinador para fomentar la interacción de los estudiantes y ofrecer variedad en el desarrollo de la videoconferencia, se encuentran: variedad de instructores (cambios de voz, imagen, estilo, etc.), variedad de actividades, planear interrupciones durante la videoconferencia de más de dos horas, alternar la presentación de contenidos nuevos con repasos, y variedad visual en pantalla o con documentos enviados previamente.

EL CORREO ELECTRONICO   (Vea el enlace:

   http://ingridmatildeperez.blogspot.com/)


 El correo electrónico se ha convertido en la gran herramienta telemática para la comunicación interpersonal. Como herramienta educativa, se halla integrada en proyectos sistemáticos de colaboración a distancia, pero también en prácticamente cualquier uso que requiera la comunicación entre docentes o alumnos/as en lugares distantes.

Algunas de las ventajas del correo electrónico sobre otros medios de interacción humana residen en:
 El correo electrónico es asincrónico. Cuando comunicamos por e-mail no necesitamos quedar con anterioridad con la persona esté en el lugar de recepción, como sería el caso del teléfono.
 El tiempo transcurrido entre la emisión y la recepción del mensaje es prácticamente instantáneo.
 Los participantes o interlocutores se encuentran en un ciberespacio educativo con pocos límites para la participación por el estatus o problemas personales.
 El correo electrónico no requiere un espacio y tiempo concreto para realizar comunicación por lo que las comunicaciones frecuentemente se hacen entre de otras actividades.
 La comunicación puede ser  individual o entre grupos."

Pizarra Digital Interactiva
 Podemos definir a la Pizarra Digital Interactiva como un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar *en una superficie interactiva* contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo.  Ver el enlace  (http://pizarradigitali.blogspot.com/)   Segun Gallego, Cacheiro y Dulac (2009)  Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección”.   Estos mismos autores nos plantean que las pizarras digitales tiene las siguientes capacidades:
La manipulación fácil y rápida de textos e imágenes
Tomar apuntes digitales
Utilizar la Web y sus recursos ante toda la clase
Mostrar videos y facilitar el debate
Utilizar y demostrar diferentes tipos de software
Guardar notas para la posterior revisión
Utilizar el e-mail para proyectos colaborativos inter-centros
Crear lecciones digitales con imágenes y sonidos
Escribir y resaltar los aspectos de interés sobre textos, imágenes o vídeos
Utilizar todas las técnicas y recursos de presentación
Facilitar la presentación de trabajos de los alumnos
 Plataformas virtuales educativas
Ver el enlace: 

https://es.slideshare.net/JohnMalcom/manual-para-el-desarrollo-del-...
"Para Cámara Serrano (2006) una plataforma virtual es “un sistema de herramientas basadas en páginas web, con la intención de apoyar actividades educativas presenciales o como la principal estrategia en la organización e implantación de cursos en-línea. A través de estas herramientas de tecnología informática es posible diseñar, elaborar e implantar entornos educativos que están disponibles a través de Internet, con todos los elementos necesarios para poder cursar, gestionar, administrar o evaluar una serie de actividades educativas.” (p.99)


Por su parte Marqués (1995) las define como “sistemas tecnológicos que a través de un entorno web facilitan los procesos de información (sobre el centro y sus actividades), comunicación (interpersonal, grupal), gestión (personal, grupal, académica, administrativa, tutorial) y enseñanza/aprendizaje (presencial y a distancia) de los centros docentes.”

Elementos y características de una plataforma


 Para Sánchez Rodríguez (2009) los elementos o herramientas con los que debe contar una plataforma son los siguientes:
“Herramientas de distribución de contenidos. Para el profesorado debe proveer un espacio en el que poner a disposición del alumnado información en forma de archivos (un repositorio de contenidos), que pueden tener distintos formatos (HTML, PDF, TXT, ODT, PNG...) y que se pueden organizar de forma jerarquizada (a través de carpetas/ directorios). Debe disponer de diversas formas de presentar contenidos e información: enlaces a archivos, a páginas Web, calendarios, etiquetas con diversos elementos (texto, imágenes estáticas y en movimiento...), FAQs, glosarios...
Herramientas de comunicación y colaboración síncronas y asíncronas para que los participantes de una actividad formativa puedan comunicarse y trabajar en común: foros de debate e intercambio de información, salas de Chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales, wikis, diarios, formación de grupos de trabajo dentro del grupo-clase...
Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesorado para evaluación del alumnado y de autoevaluación para los mismos, tareas, reportes de la actividad de cada alumno o alumna, planillas de calificación...
Herramientas de administración y asignación de permisos, que posibiliten asignar perfiles dentro de cada curso, controlar la inscripción y el acceso (esto generalmente se hace mediante autenticación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados), etc. Estos procedimientos se pueden hacer a nivel de administrador, pero también a nivel de profesorado (por ejemplo activar o desactivar un curso, inscribir a usuarios del sistema como profesorado o alumnado del mismo, cierta personalización del entorno)
Herramientas complementarias. No estaría de más que la plataforma dispusiera de un portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso y/o foros...”

Para el tema  FOROS, BLOGS Y CHATS: HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN VIRTUAL.     de los Autores  Graciela Bertazzi, Adriana Mallo, Marcela Rivarola, María Belén Domínguez.  Revisen el siguiente contenido en el enlace: reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/12345… 


Un  objetivo especifico implicito de estos comentarios  es analizar si las herramientas TICs y su generacion a una mayor participación e interacción facilitando el proceso educativo aprendizaje. Una plataforma popular y solo la mencionamos es la plataforma Moodle, vean el enlace  https://cimes.milaulas.com/user/files.php

 

23. ene., 2018

El articulo 1 de nuestra Constitución establece el concepto de Bienestar Económico y social. Las definiciones de bienestar social en base a modelos de identidad y de decisiones, se establece que el bienestar Social es explicada por las buenas políticas que generan una mejor aplicación para la solución de los problemas del sector Salud, mejores políticas de desarrollo de la educación integral (La empresa propone sus necesidades de conocimiento para su recurso humano y el sistema educativo asegura ese conocimiento para la masa laboral) aplicaciones de la educación para la solución de problemas de la empresa (privada y publica). El bienestar social es explicado por el empleo, por la obtención de niveles de salario que compensen el alto valor de la canasta básica. El bienestar social también es explicado por los programas de recreación y diversion. Estos niveles de bienestar social generan un límite o frontera llamado Pobreza, y esta se define como el nivel de ingreso que permite satisfacer todas sus necesidades básicas a nivel familiar; Toda persona que no cubre con su salario o equivalente sus necesidades básicas (alimentación, vivienda, educación, salud, diversion y transporte, es pobre.


¿Podemos hablar de un bienestar económico y social, para los pobres y para los ricos? La mejor explicación debe de ser abordada por las políticas de un verdadero plan de País, Plan de Nación para la solución de los problemas que genera la pobreza. Y el bienestar económico y social de nuestra constitución en lo relativo al Estado es para su población, no dice nada si esa partición de la población es pobre o es rica. ¿Sera capaz la oligarquía de convertirse en el principal agente de decision para el mejoramiento económico y Social hacia ese bienestar expresada en el articulo 1 de nuestra Constitución? Parece que el Tiempo en la historia ha dado respuestas de que los Partidos Politicos Tradicionales son incapaces de visualizar la dinámica de la pobreza en los procesos de equilibrio económico y social de un Estado, Un Estado cuyo exagerado deficit Comercial y las nuevas restricciones de Trump condenan a su población a niveles extremos de pobreza y violencia.